La UAPA. Conoce sus ejes trasversales y más


Bienvenidos

El siguiente blog tiene el objetivo de dar a conocer al público y de manera especial al participante de la UAPA, cuales son los orígenes y ejes trasversales de esta universidad. De igual modo se pretende que el estudiante conozca lo más posible sobre esta institución de educación superior.

Acerca de nosotros

La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de 1991, cuando un grupo de profesionales del país encabezados por el Dr. Ángel Hernández decidió crear una institución universitaria novedosa en su concepción filosófica y organizativa. El proyecto para solicitar al Poder Ejecutivo la autorización para expedir títulos académicos fue depositado el 11 de Septiembre de ese mismo año en el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES).

Tres años más tarde, precisamente en septiembre de 1994, el CONES conoció el informe de evaluación del proyecto presentado para obtener el reconocimiento legal de la UAPA. Con la autorización previa de dicho organismo la UAPA inició sus labores docentes y administrativas en enero de 1995. En octubre de ese mismo año el Poder Ejecutivo evacuó el decreto 230-95 de fecha 12 de Octubre el cual otorga personería jurídica y capacidad legal para expedir títulos académicos con igual fuerza, alcance y validez que lo expedidos por las instituciones del nivel superior de igual categoría.

La docencia se inició con 28 participantes provenientes de Santiago, Moca, Altamira, Puerto Plata y Valverde. Hoy la UAPA tiene una matrícula que supera los 7500 estudiantes, provenientes de todas las comunidades que integran las Regiones Norte y Sur de la República Dominicana.

La Universidad Abierta Para Adultos, desarrolla su política de publicaciones y a la fecha ha puesto en circulación mas de 14 títulos entre los cuales se encuentran “Proceso Administrativo”, “Fundamento de Psicofisiología”, “Español para comunicarnos mejor”, dentro de sus series  Documentos Institucionales y Ciencias de la Educación. Edita también las revistas Educación Superior y Juristemas, dedicadas exclusivamente al análisis de los diferentes aspectos conceptuales, metodológicos y filosóficos de la institución universitaria y, en particular, de la universidad dominicana, la primera y la segunda a temas del área jurídica.

Misión

Asegurar la calidad de los procesos de evaluación institucional y del docente para contribuir a la mejora continua de los servicios que ofrece la Universidad. 

Visión

Ser un Departamento de Evaluación Institucional y del Docente comprometido con el fortalecimiento continuo de la calidad institucional y el cambio en el manejo de los procesos y servicios ofrecidos.

Valores 

La filosofía operativa dela UAPA se sintetiza en los siguientes principios guía:

• Calidad: Concebimos la calidad como la búsqueda de la excelencia a través de la contratación de un personal cualificado, el incentivo a la producción intelectual, la evaluación y planificación constante y el desarrollo de programas curriculares pertinente.

• Ética: Trabajamos apegados a los principios éticos y morales en las acciones individuales e institucionales.

• Talento Humano: Reconocemos el valor de la capacidad y la calidad de nuestro personal por lo que nos empeñamos permanentemente en su desarrollo intelectual y en su crecimiento personal.

• Innovación: Porque creemos que innovar es colocarse a tono con el futuro, fomentamos la investigación, experimentamos nuevas ideas y desarrollamos planes creativos que respondan a las necesidades socio – económicas del momento.

• Responsabilidad: Los participantes son nuestros principales clientes, existimos por y para ellos, por lo tanto asumimos la responsabilidad de satisfacer sus necesidades y demandas y exigir el cumplimiento de sus deberes, para contribuir con la formación de profesionales íntegros.

• Cooperación: Consideramos las relaciones interinstitucionales, las alianzas estratégicas, los intercambios y la cooperación académica, científica y cultural como vías a seguir para enriquecer nuestros recursos y servicios académicos.

Objetivos

Para el logro de los principios y finalidades citadas,la Universidad Abierta Para Adultos se propone alcanzar los siguientes objetivos: 

a)    Complementar la oferta de estudios superiores ofreciendo programas de estudios novedosos que permitan a los adultos acreditar su experiencia laboral.

b)    Desarrollar investigaciones sobre los problemas fundamentales de la sociedad e incorporar sus resultados a la labor docente.

c)    Difundir en la sociedad los avances más recientes de los conocimientos y el desarrollo tecnológico.

d)    Promover el acercamiento constante entre los sectores productivos y la Universidad.

e)    Realizar experiencias educativas que contribuyan a desarrollar nuevas formas de organización universitarias y enfoques metodológicos novedosos.

Tipos de modalidades de Educación a Distancia

Podemos clasificarlas  de acuerdo a necesidades distintas surgidas en la población con deseo de formarse y en las instituciones con deseo de formar tomando en cuenta  los recursos para hacerlo, una de estas es la modalidad en función  a la forma de Administrar la enseñanza en la cual podemos destacar las característica bimodal asumido por primera vez en Nueva Inglaterra, Austria en donde se pone de manifiesto que una universidad convencional asuma la responsabilidad de impartir la educación a distancia y la educación tradicional al  mismo tiempo utilizando el mismo plantel y hasta los mismos docentes solo con la diferencia del equipo que desarrolla y dirigir  los cursos. El modelo  Unimodal este  se enfoca   solo en un modelo de educación en específico.

Podemos clasificar la modalidad en función al grado de Presencialidad en la organización, esta nos destaca la modalidad No presencial y la Semipresencial, y por último la clasificación  de modalidad en función al predominio de los recursos de enseñanza que nos destacan la Educación a distancia tradicional y  la Virtual.

Departamentos de la UAPA

Departamento de registro

El Departamento de Registro es la instancia de la Institución, encargada de registrar y conservar de manera estricta y confidencial los documentos del participante y los resultados de su historial académico. Además es responsable de expedir a nombre de la Universidad los siguientes documentos: copia oficial del expediente académico de un participante, calificaciones oficiales de un participante, certificación de títulos y diplomas, certificación de documentos entregados con fines académicos, certificación de estudio, récord de notas y otros documentos que el Consejo Académico decidiere pueden ser otorgado por el departamento.

Misión del departamento de registro

Garantizar la transparencia, idoneidad y seguridad en los procesos académicos bajo su responsabilidad concerniente a la trayectoria académica de los participantes, apegados a los valores éticos y morales.

Visión de registro como departamento

Ser un departamento modelo en eficiencia, eficacia y transparencia de sus procesos para la satisfacción plena de los participantes.

Departamento de admisiones

Se entiende por Admisión el proceso que  realiza la Universidad  para aceptar a una  persona que aspira a ser participante de la misma, con base en las disposiciones vigentes.

El Proceso de admisión en cualquier programa curricular se basara exclusivamente en las condiciones académicas y en las actitudes del solicitante, de acuerdo a las normas y requisitos establecidos por el Consejo Académico.

cuál es la Misión de este departamento?

Garantizar la calidad total en la admisión de los participantes de nuevo ingreso y la autenticidad de los documentos depositados.

Qué nos dice su Visión?

Ser el departamento modelo de la Universidad,  ante el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y los organismos acreditadores nacionales e internacionales, por llevar un control preciso y eficiente del proceso de la admisión de los participantes de nuevo ingreso y por ofrecer un servicio de calidad. 

Departamento del ciclo básico

Ciclo Básico es el departamento que se encarga de facilitar, enriquecer y consolidar la formación general de los participantes que ingresan a la UAPA en los niveles de pre-grado y grado, enfatizando la formación humanística e integral del futuro profesional en consonancia con la filosofía institucional.

Ofrece a los participantes una formación básica fortaleciendo su nivel de razonamiento y competencias en el manejo efectivo de los aspectos lingüísticos, matemáticos, tecnológicos, investigativos, medioambientales, éticos y de convivencia social que luego serán aprovechados en su formación universitaria e intelectual como lo exigen los tiempos actuales.

Misión del ciclo básico:

Garantizar a los participantes una formación integral de calidad, que le permita adquirir los conocimientos básicos para completar con éxito su formación profesional y personal.

Visión de este departamento:

Ser el Departamento Modelo por la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje, los materiales de Auto-estudio; y por el alto grado de empatía de los facilitadores con la institución y los participantes. 

Departamento De Investigación Y Divulgación Científica

La Universidad concibe la investigación como un proceso sistemático, reflexivo, metódico, crítico y creativo, con la finalidad de buscar nuevos conocimientos para la solución de problemas prácticos vinculados a las necesidades de la Institución y del país.

Los investigadores son los facilitadores que poseen la formación y la experiencia en procesos investigativos y que dedican parte de su tiempo a ejecutar proyectos de investigación y/o ofrecen asesorías para el desarrollo los proyectos de las investigaciones realizadas por los participantes en los cursos monográficos y de tesis en la Institución.

Misión

Promover, diseñar, desarrollar, implementar, estimular y fortalecer estrategias, herramientas de apoyo y proyectos de investigación, de innovación tecnológica y creatividad para el mejoramiento continuo, siempre dentro del marco de la ética, que lleven implícito la satisfacción de las necesidades detectadas por el país (local, regional o nacional) y la optimización de los recursos para la construcción del conocimiento científico que contribuyan a una mayor calidad de la docencia dentro y fuera de la institución. Elevando así el bienestar socio económico del país.

Visión

Incentivar a la comunidad académica docente a la investigación en las diversas áreas del saber, desarrollando competencias creativas, innovadoras y vanguardistas que permitan crear las condiciones para que los conocimientos sean una herramienta para el desarrollo de un modelo totalmente productivo y socialmente sustentado en la investigación e innovación.

La metodología empleada en la UAPA en su modelo de educación a distancia.

La Universidad Abierta para Adultos fundamenta su acción en el principio de responsabilidad compartida entre participante y facilitador en el proceso de aprendizaje.

En el plano operativo, esto se traduce en un alto grado de actividades que el participante realiza con la sola orientación del facilitador, generando un proceso educativo en el cual se reconocen las diferencias individuales; tanto en lo relativo a las aptitudes como a la situación social y laboral de los participantes; dando lugar a una oferta curricular flexible en la organización de los horarios de docencia. La metodología empleada es activa, participativa y democrática.  Las técnicas de aprendizaje se basan en la actividad de los que aprenden.

Dentro de este contexto, la Universidad prioriza aquellas técnicas de aprendizaje que se fundamentan en los principios de aprenden haciendo y aprender a aprender, dentro de los cuales cabe citar: la investigación, los talleres, seminarios, exposiciones. La enseñanza es principalmente semipresencial, lo que implica que una parte significativa del trabajo académico se realiza en el hogar. Dentro de este contexto, todas las técnicas de enseñanza, que se centran en la labor continua del participante en aprender, serán las vías utilizadas, en interés de ofrecerle todas las posibilidades de desarrollo personal y social.

Cada cuatrimestre los educandos seleccionan un bloque de asignaturas, las que se imparten dos por bimestre. Durante el desarrollo de cada asignatura, el grupo de participantes se reunirá con el facilitador una vez por semana (8 en el bimestre). En estos encuentros el facilitador presentará el programa, se distribuirán las actividades a grupos de participantes y se discutirán los contenidos básicos de los programas y las actividades de los módulos instruccionales.

La exigencia de formación supera el marco de la formación inicial y plantea el problema de una capacidad permanente de evolución de las personas en activo, mediante la renovación de los conocimientos técnicos y profesionales asentados sobre una sólida base de cultura general.

Metodología

El enfoque metodológico se fundamenta en los principios de la educación a distancia (separación profesor/alumno) y enseñanza apoyada en diferentes medios técnicos, entre ellos:

·         1-  Material impreso adecuado para el auto estudio por asignatura.

·         2-  Material didáctico de naturaleza electrónica.

Para que la experiencia formativa sea lo más fructífera posible, el participante recibe el material impreso para el auto estudio (manuales, folletos, libros, guías didácticas, ejercicios), recibe un seguimiento constante por parte del facilitador en cada asignatura, a través del teléfono, con una línea 1-200, libre de cargos, o a través del correo electrónico, ajustándose estrictamente a la calendarización para el cumplimiento de tareas y actividades.

Según las condiciones de acceso al Internet de los participantes, éstos se integran a debates, foros, chateos y comunicación electrónica de la Red Internet, estrategias que permiten la profundización de los conocimientos de los temas de estudio.

Perfil del facilitador 

El docente en la UAPA es denominado facilitador, lo cual se entiende como orientador de aprendizaje de los participantes, tutor y guía del proceso de aprendizaje.

La UAPA asume que el facilitador, para poder realizar una labor docente de calidad, además de tener dominio del área del saber en la que se desempeña, debe poseer conocimientos sobre la modalidad de educación a distancia, dominio de la función tutorial, de la comunicación humana, capacidad de escucha y manejo de las TICS.

El docente a Distancia debe tener la capacidad de innovar en el Proceso de Aprendizaje, y poseer ciertas cualidades que lograron el éxito en su grupo de estudiante. La Educación a Distancia es un medio útil que ayudará al estudiantado a recibir aprendizajes significativos siempre y cuando cuente con un facilitador que brinde las herramientas necesarias para el progreso del mismo. 

Roll del Facilitador

La UAPA asume que el roll del facilitador no es el de dictar cátedras y exponer a los alumnos contenidos educativos. Su papel fundamental es el de facilitarles el uso de estrategias de aprendizajes que los enseñen a aprender a aprender y a orientarlos en su proceso de conocimientos.

Video Institucional de la UAPA

El siguiente video muestra de manera breve el origen y comienzo de la Universidad Abierta Para Adultos. En el mismo video veremos también las facilidades y los alcances de esta universidad.